“90后”大学生是实现“中国梦”的可靠力量和主体力量。如何根据“90后”大学生的时代特征开展高校思想政治教育活动，帮助学生树立崇高的理想信念，使其认识到自身的历史使命，从而积极投身实现“中国梦”的实践中去，已经成为当前高校思想政治教育工作面临的新任务、新挑战。本论文共分为五章：第一章绪论主要概述了本文的核心概念、选题背景、选题意义等，阐述了加强“90后”大学生思想政治教育的重要性。通过了解国内外关于“90后”大学生思想政治教育的研究现状和方法，希望能为当前高校大学生思想政治教育研究提供相关借鉴。第二章分析了“90后”大学生的成长环境。笔者通过问卷调查，大致归纳出“90后”大学生普遍具有：个性鲜明但自我认知存在偏差；热爱祖国但需进一步加强政治信仰的坚定性；价值取向积极向上但“实用主义”倾向略显明显；追求平等人际交往但趋于虚拟化；敢于创新但抗挫折能力差等思想行为特点。第三章阐述了思想政治教育在学科建设、教育队伍建设上取得成就，并指出“90后”大学生思想政治教育中存在传统教育管理方式缺乏创新，学生学习热情不太高，思想政治教育课程效果不太理想，以及社会、家庭、学校未形成教育合力等几方面的问题。第四章根据当前“90后”大学生思想政治教育中存在的问题结合“90后”大学生思想特点，提出探索思想政治教育管理的新路径，改进教学方式，丰富教育内容和实践，形成全社会教育合力等方式加强“90后”大学生思想政治教育。第五章总结了本文的主要观点和存在的不足之处。