在欧洲经济、政治、文化、教育一体化的背景下,欧盟委员会开发出了欧洲学分转换系统作为推动学生流动的工具,并取得了一定的效果。欧洲学分转换系统是一个对学生海外学习承认的有效工具,保证学生的学分能够在欧盟范围内自由“流动”,旨在方便学习者在学校内和学校间积累与转换学分的系统。欧洲学分转换系统的实施打破了校与校之间的藩篱,消除了国与国之间的障碍,为欧洲各国高等学历之间的相互比较提供了方便,为欧洲大学生在欧洲地区继续就业提供了保障。20世纪末期以来,随着高校办学模式的不断扩大,在校人数的大幅增加,高等教育已经从过去的“精英教育”转变为“大众化教育”,与此相适应,实施学分制已成为许多高校的一种选择。然而我国当前的学分制实际上呈现“有其名无其实”的状况,教学管理机械呆板,学分制流于形式。如今,如何结合中国国情和高校发展的实际情况,建设和完善有中国特色的学分制,已成为高校关注的热点问题。本研究旨在通过对欧洲学分转换系统进行深入分析,为我国学分制的改革提供宝贵的经验。首先,笔者阐述了研究意义、研究方法、并进行文献综述及对相关概念作了界定;其次,概括分析了欧洲学分转换系统产生的背景、基本框架、实施情况及其流通与积累的双重功能;再次,探讨了该学分转换系统所产生的积极影响及其面临的主要争议和问题;最后借鉴欧洲学分转换系统的成功经验,针对我国高等教育学分制存在的问题,本文提出了在我国高等教育中实施学分转换系统的建议:构建特色的课程体系,提供充足的高质量的选修课;建立学分转换的信息管理系统;在各个高校建立“学分转换系统”的管理机构,推行我国的学分转换系统与国际接轨。