职业选择是青年学生在成长过程中必须面对和解决的一个重大的人生课题，它受到个体职业价值观的制约和影响。在这个激烈变化的时代，即将走向工作岗位的职业学校学生有着怎样的职业价值观倾向?他们的择业心态呈现出哪些特点?有哪些因素影响他们做出职业的选择?学校教育在学生的职业选择过程中起到了哪些指导和帮助的作用?本调查的目的就是想在了解学生的基础上对上述问题做出回答，让学校教育在学生的职业选择过程中起到更加积极有效的作用，帮助学生获得更好的生存和发展空间。 本调查研究的对象选择了即将结束学校生活、正式进入职业生涯的职业学校学生，采用问卷调查、访谈和文献查阅等多种方法，从择业认知、择业行为倾向、影响择业的因素等几个方面对学生的择业价值取向进行了调查分析，归纳总结出了他们在择业价值取向上呈现出对国家就业政策和毕业生就业情况缺乏了解，并存在一定的认识误区；对社会用人单位的具体要求了解不够，存在片面性；自我认识和评价出现偏差，定位不准；重视自我价值的实现；功利化倾向突出几个显著的特点。 在影响学生择业价值取向的因素上，分析结果显示出家庭、社会、学校、性别所起到的不同作用，其中“学校对学生择业决策的影响不大”的结论尤其需要学校教育工作者引起重视和反省。 正是基于一个学校教育工作者的责任感和危机感，本文对学校的择业教育提出了几点建议和思考：重视学生择业价值取向中存在的问题，确立择业教育的重点：帮助学生客观认识和评价自己，树立积极的择业心态；加强学生对社会的了解，合理调整期望值；引导学生注重自身综合素质和能力的提高，增强竞争实力；营造良好的学风和校风，获得社会的认同和肯定。