作为一线中学教师,在多年的任教中我发现有很多家长对于教育的态度和方法都存在很大的问题,尤其是认为教育只是学校的责任,家长就提供物质支持就够了。然而,我发现家庭因素对于孩子的学业发展有着无法回避的影响,那么哪些因素会影响学生的学业发展,作为父母又需要如何通过对这些因素的了解以承担子女的教育责任?本文想就此问题做一下研究。本文通过对国内外家庭教育的研究,家庭教育与中学生学业发展的理论研究和部分学生、家长的访谈案例的对比分析来探讨影响学业发展的家庭因素,并通过对这些因素的分析提出促进中学生学业发展的策略,以帮助父母正确对待子女的学业教育问题。本文共分四为部分,第一部分绪论,主要阐述问题的提出、意义、国内外研究的现状,以及研究的思路和方法。本文研究的是中学生学业发展中的家庭影响因素。第二部分主要是中学生学业发展中家庭教育影响因素的理论研究。主要包括家长参与教育、家庭教育资源、家庭教育对学生学习动机的影响以及家庭教养方式与中学生的学业发展。第三部分主要以2005年各地高考状元的部分访谈案例和苏州市第五中学部分学生的访谈案例为资料,通过分析对比,找出不同的家庭教育思维和方式对中学生学业发展的不同影响。分析表明家庭因素对于中学生的学业发展有着无可替代的影响,而且因素中的某一方面的正确与否就可以全方位的影响到学生的学业。第四部分主要是根据以上的研究结果提出了。对家庭教育提出一些建议,父母可以通过改善生活、学习习惯,控制精神和情绪,提高教育素养,建设良好的家庭文化氛围四个方面以促进中学生的学业发展,以提高学生的学业成就为目的。