近年来,青少年体质下降情况虽然有好转,却并未得到改善。如何在推动整个社会经济不断发展进步的过程当中,培养接班人身体素质、提高体质水平,成当今社会所关心的热点问题。寄宿制学校有着学生学习和生活的双重责任的特殊运行机制学校,更应该对学生的身心健康发展给予相关重视。本文主要从整个行为学的角度来对现阶段郑州市寄宿制初中生健康危险行为和体质水平现状进行深入的探讨和分析,探讨健康危险行为对和体质水平的影响因素,为后续推动我国学生体质健康的不断发展进步提供一定的理论基础,促进初中生全面发展。本文以郑州市寄宿制学校初中学生为调查对象,采用文献资料法、调查法、数理统计以及逻辑分析多种研究方法,基于寄宿初中学生身体形态、素质、机能等方面进行体质水平状况统计,了解初中学生身体健康状况与发展趋向,了解寄宿制初中学生体质与健康危险行为现状,根据现阶段整个初中生的体质水平与健康危险之间存在的关系进行分析,梳理初中生体质水平与其健康危险行为之间的关系,找出健康危险行为对体质水平的影响因素,为郑州市寄宿制学校初中学生体质健康状况的有效改善提供参考依据,促进青少年提高健康意识,实现健康全面发展。结论如下:（1）寄宿制初中生体质水平总分在年级、性别之间差异性均有明显差异。其中女生及格率明显高于男生;初三年级学生及格率优于其他年级,初二年级及格率最低。（2）寄宿制初中生身体形态方面在性别、年级间存在显著差异,BMI值随着年龄的增长而增加;身体机能方面寄宿制初中生肺活量均值处于刚及格水平,肺活量指数偏低;身体素质方面仅有坐位体前屈、50米跑及女生仰卧起坐达到合格以上。（3）寄宿制初中生日常体力活动情况在性别、年级、独生子女方面存在差异性,男生体力活动情况优于女生;初三年级学生体力活动情况较差、非独生子女体力活动情况较差。（4）寄宿制初中生健康危险行为发生率较高,在性别、年级、独生子女三个方面存在显著性差异。男生在物质成瘾、精神成瘾、故意伤害等行为比率普遍高于女生;女生缺乏体力活动、不良饮食、故意伤害等行为的比率高于男生;年级差异主要表现为不良饮食行为、缺乏体力活动行为、故意伤害行为、非意伤害行为。（5）寄宿制学校不同体质水平学生健康危险行为存在显著差异;健康危险行为中的不良饮食行为、缺乏体力活动行为、物质成瘾行为、故意伤害行为对体质水平的影响因素较高。根据研究结论,提出建议:（1）加强学校日常管理功能,学校需要充分发挥主导作用,加大学校日常管理力度,除了给学生提供舒适的学习生活环境以外,完善学寄宿管理制度,减少校园暴力的发生;加强学校作息时间管理,如对寝室的时间规定,对外出时间的规定;（2）加强学校健康教育功能,学校老师需要充分发挥其职责功能,根据学生的实际需求,提高教师们的基础知识素养。丰富教学模式,有计划、有步骤的围绕健康危险行为的发生进行专题教育,进而全面加强学校的健康教育工作,提高学生对运动能力的认知、加强学生体育锻炼意识、鼓励学生在课余积极主动参与锻炼;（3）加强学校心理干预功能,充分发挥学校自身在青少年心理一行为问题方面的一级预防作用。及时帮助青少年排解诸如失眠、感到孤独等相关不良的心里问题;采取有针对性的措施,通过学校的心理辅导来帮助学生解开心理疑惑、减轻心理压力、放下负担;（4）加强课外体育活动功能,因地制宜、因时制宜开展课外体育活动,学校在保证相对安全的情况下,组织户外活动,帮助学生缓解学业带来的压力以及疲劳;适宜的引导和讲解车祸、溺水安全事故的发生,提高学生的安全意识,预防此类危险事故的发生。（5）加强学生感恩教育功能,定期对学生、家长、老师举办讲座、观影活动,引导学生了解感受父母之爱、教师之爱以及博大的社会之爱,体验爱的圣洁、无私和伟大。帮助学生学会理解关心父母、老师,树立回报意识和奉献意识,以实际的行动报答父母老师,努力学习,回报社会。提高学生的品德修养,帮助他们逐步形成良好个性和健全人格。培养学生感恩的价值观,真正促进学生的主体性的发展,激发学生的自我要求。