在新一轮课程改革滚滚而来时,当教师用新课程理念重新审视过去的思想品德课堂教学,不难发现:过去的课堂所传授的知识与社会生活联系并不紧密,因此培养出来的学生面对生活中的问题常常束手无策,“课堂成了与生活割裂的空间,知识成了从生活中剥离的纯粹的知识。”今天,我们的思想品德课堂教学在新课程理念的指导下,正努力地还课堂以生活的本来面目,时时洋溢着生活的气息。初中思想品德课堂教学的生活化,是顺应新课程改革,让课堂回归生活的必然要求。本文基于初中思想品德课堂教学实践,以《基础教育课程改革纲要(试行)》的要求为主线,按照“问题的提出——问题提出的意义作用——问题解决策略——问题解决对策的反思”的思路,从初中思想品德课堂教学生活化的研究背景、研究价值、国内外研究现状、研究方法、理论基础出发界定了初中思想品德课堂教学生活化的涵义和主要内容;论述了实施初中思想品德课堂教学生活化的意义作用;对初中思想品德课堂教学生活化的现状进行分析;从教学目标、教学内容、教学方式、教学过程、教学评价等方面提出了实施初中思想品德课堂教学生活化的策略;最后,指出初中思想品德课堂教学生活化的个案操作及值得注意的地方。通过本课题,作者力图为提高基层学校思想品德课堂教学实效,同时丰富课堂教学理念服务。