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交互设计是web2.0、web3.0时代网络的显著特征,也是高校校园网站设计发展的重要趋势。在对国内高校校园网站设计的交互性现状进行调查与分析的基础上,本论文从高校校园网站设计链条构成的交互性分析、交互设计的技术在校园网站设计中的运用、交互设计的理念在校园网站设计中的运用等方面对国内高校校园网站设计的交互性进行了分析和研究,试图发现国内高校校园网站交互设计中存在的问题,并探索解决这些问题的策略和方法,以提升国内高校校园网站设计的水平。 本论文主要由四个章节构成。绪论是本论文的第一部分。本论文既重视新的交互技术在校园网站设计中的运用,又重视由新技术所带来的新理念对校园网站设计的影响。交互性本应是高校校园网站设计的重要特征,但是国内学者对其还没有引起足够的重视。从技术与理念两方面来说,高校校园网站的设计水平与国内其他类型网站的差距都非常大。本论文的写作采用了文献查找、网络调查、统计数据分析、比较法等研究方法,研究成果既可以促进国内高校校园网站的建设水平,又可满足校园网站用户群体对体验、民主、平等、对话、交流等方面的诉求。 第一章是对国内高校校园网站设计的交互性现状的调查与分析。笔者通过“第一调查网”对高校校园网站的功能实现、内容设计、视觉界面设计、信息结构设计等方面的满意度进行了调查,认为高校对校园网站的建设缺乏足够的重视,相比于其他类型网站高校校园网站的交互性能比较差,交互性是高校校园网站在未来很长一段时间追求的目标。 第二章是对高校校园网站设计链条构成的交互性分析。内容设计是校园网站设计链条的核心部分,本章从版块内容、功能元件、视觉中心区域三方面对其进行了详细地阐述。设计主体有没有交互意识直接决定着校园网站交互性能力的高低,校园网站对用户的管理意识与水平决定着交互性设计的实现与否,高校视觉形象的建设与校园网站交互设计的风格有着密切的关系。 第三章是交互设计技术在校园网站设计中的运用。在web2.0、web3.0时代,信息发布者和信息接受者的地位,网站的交互性能等都发生了显著的变化。本章探讨了“RSS”技术和“SNS”技术在校园网站设计中的使用情况,并进一步阐明了两者运用于校园网站设计中的新领域和新路径。 第四章是交互设计的理念在校园网站设计中的运用。以用户为中心的设计观是交互设计的主要观念,该理念在校园网站设计中的运用主要表现在体验感的设计,创建平等、对话、交流的平台设计,深度、广度的平衡设计,容错性设计,适时帮助的设计等方面。以上理念的运用既增强了校园网站的建设水平,又提升了校园网站的服务能力。