英语作为一门世界语言和初中阶段的主要学科,一直都受到学者、教师、学生、家长的高度重视。通过教学实践,笔者发现词汇是学生学习英语的一大难题,其中变化系动词是初中阶段的难以突破的重点和难点之一。初中生在学习变化系动词时往往会遇到许多学习问题,给教师的教学和学生的学习带来了困扰。本研究旨在找出学习问题,分析问题原因,提出对策和建议。通过阅读文献,笔者对初中阶段最常见的变化系动词get,go,become,turn和grow进行了仔细的对比,了解到它们在用法、搭配和语义特征上均有差异。接下来,本研究运用了测试调查研究与问卷调查研究的研究方法,通过收集主要错误和学习情况,得出了学生在学习变化系动词时遇到的主要问题。其中,主要问题一方面在于变化系动词的形式错误、选用不当以及结构错误,另一方面在于学生的学习策略运用不足、学习动机与兴趣不强烈、教材资源有限、教学方法陈旧等等。然后,笔者结合中介语理论、错误分析理论和语言迁移理论对问题的原因进行分析和挖掘,发现问题原因在于语际迁移、语内迁移、环境因素和学习者因素。分析出原因之后,笔者提出了相应的对策,建议教师改善教学方法、正确对待错误分析、正确对待语言迁移、优化课程资源、帮助学生建立学习动机和兴趣、为学生提供学习策略的指导。最后,笔者提出了本次研究的不足以及对未来研究的展望。