【摘 要】
:
东方巴贝斯虫(Babesia orientalis)是牛的巴贝斯虫病中比较特殊的一个血液原虫虫种,其仅感染水牛的红细胞,由镰形扇头蜱经卵传播。在我国长江以南多省份均有流行,患病动物常
论文部分内容阅读
东方巴贝斯虫(Babesia orientalis)是牛的巴贝斯虫病中比较特殊的一个血液原虫虫种,其仅感染水牛的红细胞,由镰形扇头蜱经卵传播。在我国长江以南多省份均有流行,患病动物常出现黄疸、高热、贫血和血红蛋白尿等症状,严重时甚至死亡,对我国的水牛养殖业造成巨大的经济损失。现阶段对于东方巴贝斯虫的基因组信息所知有限,入侵相关机制的研究也鲜有报道。基于此,本研究一方面克隆并注释了东方巴贝斯虫的顶质体基因组DNA序列,并对其总体的结构特征进行了详细的比对分析;另一方面,钓取了东方巴贝斯虫棒状体颈部蛋白2(RON2)基因信息,对RON2与AMA1的相互作用进行了初步研究。(1)B.orientalis顶质体基因组的测序分析对于顶质体基因组,根据基因组测序的高通量测序序列和cDNA文库钓取的部分顶质体DNA序列,结合NCBI公布的顶复门血液原虫顶质体DNA序列,选择其保守区设计引物,克隆东方巴贝斯虫顶质体DNA全长。测序结果用软件进行拼接,Artemis做注释。结果表明,东方巴贝斯虫顶质体基因组全长33200bp的环状分子,AT含量在78.9%,包含1个核糖体大亚基(LSU)、1个核糖体小亚基(SSU),38个编码蛋白的开放读码框以及24个转运RNA(tRNA)。其中38个ORF包括4个DNA依赖的RNA合成酶小亚基(rpoB、rpoC1、rpoC2a、rpoC2b)、17个核糖体蛋白、1个翻译延长因子(tufA)、2个Clp分子伴侣基因以及14个大小功能未知的假定蛋白。进一步对所获得的东方巴贝斯虫顶质体基因组DNA与NCBI上有报道的相关顶复门寄生虫作了详细的比对分析,综合的结果表明东方巴贝斯虫顶质体基因组从基因组大小,基因种类,基因结构,基因排列顺序,基因进化分析等一系列特征上都与牛巴贝斯虫的顶质体最为接近。(2)棒状体颈部蛋白RON2和AMA1基因的相互作用根据NCBI上公布的顶复门寄生虫的RON2序列及部分假定蛋白序列和东方巴贝斯虫基因组测序获得的部分序列,设计引物克隆东方巴贝斯虫棒状体颈部蛋白2(RON2)基因,获得的测序结果全长为4035bp,本研究选取了RON2与AMA1有相互作用的功能域进行截短表达,分别设计特异性引物克隆BoRON2-2、BoRON2-5,构建GST标签原核表达质粒pGEX-KG-RON2-2、pGEX-KG-RON2-5,高效表达。用纯化后的RON2-2、RON2-5重组蛋白进行Far-western实验,以及和AMA1蛋白的粘附ELISA实验。结果表明,重组表达的RON2-2及RON2-5与东方巴贝斯虫全虫抗原中的AMA1之间存在相互作用,并且二者之间的相互作用以一定的比例进行粘附。
其他文献
摘 要: 合作学习理论是我国新课改倡导的一种重要的学习方式和教学策略,本文在问卷调查得出的粤西高职院校学生学习普通话的情况的基础上,尝试采用课堂学习与课后小组合作学习的教与学相配合方式,基本解决了先天弱势——课后语言学习环境问题,并取得了意想不到的效果,同时讨论了实践中有待完善的问题。 关键词: 合作学习理论 粤西高职院校 普通话学习 一、问卷调查基础上的粤西高职院校学生普通话学习情况
摘 要: 随着全球性经济危机的爆发,国际经济形势发生了巨大的变化。本文根据经济危机后国际经济环境的新变化,国际金融教学发展的新趋势,结合我国国际金融教学发展的特点,提出要适应这些新变化,就要从教学目标、教学内容及教学方法三方面进行改革,旨在努力培养适应未来、适应人才竞争国际化需求的高素质实用型专门人才。 关键词: 后经济危机时代 《国际金融》 教学改革 金融是现代经济的核心,在经济全球化浪
基因棉花美国进行的一项实验表明,把一种能够产生类似聚酯纤维物质的细菌基因植入棉花植株后可以使它产生出一种纤维,这种纤维具有棉织品的质地,但不会起皱,而且像毛料一样的保暖
玉米制种成败的关键环节是花期能否相遇。一般来说,在玉米生育期间,母本比父本多1~2片叶或母本的生长锥比父本大一倍左右,花期可较好相遇。但由于播种期安排不妥,气候条件变
摘 要: 人本主义教育思想源远流长,在东西方教育史上都占据着极其重要的地位。西方古典人文主义教育思想的核心在于个人的发展及自我完善,而中国传统教育则反其道而行之,欲通过遏制个体的发展以促进社会的和谐。本文对中西方传统人文主义中的教育思想进行分析比较,探究适应目前教育现状的指导思想。 关键词: 人文主义 教育思想 传统教育 个体 人本主义教育思想源远流长,在东西方教育史上都占据着极其重要的地
江泽民同志在《庆祝北京师范大学建校一百周年大会上的讲话》中指出:“我们要继续坚定不移地实施科教兴国战略,不断培养大批合格的有中国特色社会主义的建设者,不断造就大批具有丰富创新能力的高素质人才,不断提高全民族的思想道德素质和科学文化素质,这是实现中华民族伟大复兴的必然要求,也是我国社会主义教育事业的历史任务。要完成这一历史任务,必须不断推进教育创新。”二十一世纪是知识经济时代,创新已成为一个民族兴衰
摘 要: 本文阐述了信息时代学校德育教育的新涵义和赋予的新的历史使命,分析并指出了学校德育工作存在的问题;并针对具体出现的问题和德育现状提出了信息时代学校德育教育工作的新举措。 关键词: 信息时代 德育 教育策略 一、信息时代德育的涵义 现代社会处处离不开信息的加工和处理。信息是“事物现象及其属性标识的集合,以物质介质为载体,传递和反映世界各种事物存在方式运动作态的表征”[1]。进入
布鲁氏菌病(Brucellosis)是世界范围内流行的人畜共患传染病,可导致巨大的经济损失和严重的公共卫生问题。尽管布鲁氏菌弱毒疫苗对布鲁氏菌病的控制发挥着重要的作用,但存在着安
细节教育顾名思义就是要抓住学生出现的细节问题,不失时机地、有针对性地进行教育。在班主任工作中,细节教育是班主任对学生进行思想教育的重要组成部分。班主任工作
As the