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本文针对中学生口语交际心理障碍，力图从心理学、哲学、语言学、教育学、语言文化学、文字学、思维科学等方面，多角度地系统分析心理障碍产生的原因，并探讨相应的对策措施，以提高中学生口语交际能力，发展健全人格。 本文简述了口语交际的定义、作用及心理障碍，在综括中学生口语交际心理障碍典型表现和问卷调查分析的基础上，对中学生口语交际心理障碍产生的原因，从中学生身心发展特点、中国传统文化、传统语文教育、传统师生关系及应试教育的影响，多方面地进行了深入浅出的分析。探讨了消解中学生口语交际心理障碍的对策措施。本文对提高中学生的言语修养和口语交际效率，促进中学语文素质教育，进而提升社会整体语言文明程度，建立和维护文明的言语交际秩序，都将具有明显的积极作用。