随着现代科技的快速发展,人们交流方式的改变,人际交往障碍成为了大学生中比较普遍的心理问题。大学生心理健康问题就成为德育需要重点关注的问题。大学生人际交往障碍问题不仅影响到大学生在校的学习生活也对今后参加工作,适应社会产生很大的影响。因此,如何用有效合理的途径解决这个问题显得极为重要与迫切。本文运用实验法、量表法、文献资料法、数理统计法等方法,主要以计划体育课为主,采用体育游戏手段对大学生的人际交往障碍问题进行教学的修复实验研究,通过体育游戏教学修复实验是重新认知修复大学生人际交往障碍问题的新观点,丰富了理论基础研究,对探索实践中修复大学生人际交往障碍问题中起到一定的参考价值。从教学实验结果看:各项实验因子行为分析显示体育游戏修复大学生人际交往障碍问题得到了显著改善。实验对象在体育游戏中变得比较乐意与同伴交流。从实验观察发现在体育游戏中不敢看同伴眼神的现象得到了明显的改善。实验后大学生的自卑感减弱自信心得到提高,体育游戏对改善大学生内向孤僻的性格起到了一定的积极作用,对改善大学生人际交往障碍起到了促进作用。从教学实验结论看:从体育游戏活动行为中集中注意力类、双人与多人合作类、团队与人合作类游戏行为修复大学生人际交往障碍问题教学实验,有效缓解心理上的压力,逐渐获得到了自我控制和自我调整。通过体育游戏修复大学生人际交往障碍,社会适应性中的人与人之间的沟通关系将大大改善,人对社会的适应性将逐步增强,促使大学生社会适应的智力意识的觉醒,实现大学生健康成长的价值意义。