程度副词是现代汉语中十分重要而且封闭的词类,使用频率很高。因此,有关现代汉语程度副词的本体研究一直是学术界的热点。20世纪80年代以来,随着对外汉语教学事业的发展,研究者们从习得和教学的角度出发,对程度副词进行了新的研究,并且取得了许多有启发性的研究成果。但在实际的对外汉语教学中,程度副词的教学虽贯穿各个教学阶段的始终,却达不到预期的教学效果。基于这种现状,本文拟从服务于对外汉语教学的角度出发,在学者们研究的基础上,分析并归纳程度副词的数量、分类、语法特征和句法功能。同时,借助语料库和问卷的调查结果,具体阐述留学生汉语程度副词的习得情况。然后对某些程度副词进行更深入的个案考察。最后,结合教学实际,提出切实可行的教学策略,以弥补既有研究的不足,并对将来的对外汉语程度副词教学有所裨益。