近年来,各种暴力、恐怖案件的频频发生,不仅对社会秩序和人民群众的生命安全造成了严重的危害,而且还使我们警察在执行公务的过程中所面对的环境越来越复杂危险,出现辆牲伤亡的概率大大增加。如何应对复杂多变的执法环境、如何处置越来越危险的执法现场,是当前形势下公安民警急需解决的问题。警务技战术在警察执法活动中的合理运用,不仅能够有效的完成各种行动任务以保障人民群众的生命财产安全,也能够对人民警察自身的安全起到保护作用,因此,警务技战术训练的重要性不言而喻,而警务技战术模拟教学是警务技战术训练的重要组成部分,通过警务技战术模拟教学能够提高民警在实际工作中快速反应,高效处理突发事件的综合处置能力。近10年来,不同学者和专家对警务技战术模拟教学从不同角度都有各种研究,但对模拟教学的规范化上鲜有人提及,因此,本文旨在为警务技战术模拟教学提供科学的理论依据,使警务技战术模拟教学更加科学化、规范化。本文通过文献资料法、专家访谈法、数理统计法、问卷调查法从教学目标、教学内容以及教学形式对模拟教学的现状进行研究,通过对北京警察学院2013级195名学生和专职从事警务技战术教学培训的17名教师进行问卷调查,统计结果显示模拟教学还存在组织混乱、情景不真实、训练场地不合理以及装备、器材保障不到位等问题,通过对结果进行分析研究得出以下结论:1、模拟教学是一种非常高效的教学方法,以其突出实战效果,培养实战能力的特点受到教师 加学生的认可,并且在警务技战术训练中被广泛运用。2、通过警务技战术模拟教学现状分析、调查问卷数据统计以及相关调查显显小,模拟教学在规范化上存在一些问题,主要表现在:课前准备工作不完善、实施环节有缺失、不严谨。3、通过研究内容分析及相关资料梳理可以看出,模拟教学在教辅支撑上还需加强落实,主要表现在:安全防护措施及管理制度、场地装备器材的保障力度。4、通过调查问卷数据整理可以看出,模拟教学在警务技战术训练中存在所占比重偏低的现象,主要表现在教学内容划分不连贯、课时分配重点不突出。