为加快我国铁人三项运动的发展,首都高校率先响应、落实国家制定的“阳光体育”、“铁人三项进校园”等政策,积极开展了一系列校园铁人三项活动,2019年全国高校第七届校园铁人三项邀请赛也如期举行。这些举措一方面有利于增强大学生体魄、传播体育精神、引领大学生健康生活,另一方面也起到了丰富高校体育项目和竞赛的作用。大学生更加充分感受到铁人三项运动的魅力,领悟铁人三项运动丰富的精神内涵和文化内涵,从而也能反向扩大铁人三项运动在更大范围内的影响力。本文以全国高校校园铁人三项邀请赛开展现状及对策为研究对象,运用文献资料法等综合方法全面分析全国高校校园铁人三项邀请赛现状,从参加比赛的高校、运动员、教练员、裁判员等各个角度,科学分析影响比赛的众多因素以及比赛期间主要存在的问题,针对问题提出有效对策,旨在为校园铁人三项运动注入强劲动力,使校园铁人三项项目设置更加完善,不断满足大学生对体育活动与竞赛的需要;对大学生进行体育文化教育,磨练学生坚强的意志品质;提升大学生对相关体育项目的兴趣,不断培养铁人三项运动的爱好者;努力提升铁人三项运动的关注度,最终为全国校园铁人三项邀请赛可持续发展提供科学的理论依据。以下为研究结论:(1)全国高校校园铁人三项邀请赛加强了各参赛高校之间的交流,推动了校园铁人三项的发展,为全民参与铁人三项运动打下了良好的群众基础。但仍有部分高校重视度不高、训练经费紧张、场地器材不完善、学训矛盾突出等问题导致项目发展缓慢。(2)参赛高校的数量呈逐年增加的趋势,校园铁人三项在高校中的推广有所成效。参赛高校主要来自华北地区,西部地区没有高校参赛,说明校园铁人三项在我国各地区发展不均衡,有待改善。(3)参加全国高校校园铁人三项邀请赛的学生运动员从大一到研究生均有分布,参赛动机及训练精神面貌较好,但存在训练年限短,每周训练次数较少,学训矛盾突出等问题,导致整体竞技水平欠佳。(4)参加全国高校校园铁人三项邀请赛的教练员多数具有较高的教育背景,但是部分教练员在学术研究与训练、教学方面存在冲突,不能专心于训练、教学。同时教练员参加继续教育和高质量培训的机会较少,学习性投入不足。(5)中国铁人三项协会选派裁判员参与比赛执裁,使赛事裁判水平有所提升,但裁判员整体结构不合理,持有该项目执裁资格的裁判员较少,同时关于铁人三项项目的裁判员培训近乎没有,不能有效提升裁判员制裁水平,不利于项目发展。(6)随着项目的不断发展,赛事各方面不断趋于完善,但仍存在一些问题,如经费来源单一导致高校不愿承办比赛、赛事宣传力度小导致高校参与度不够、赛制不固定给参赛队伍备战增加了不确定性等。