本课题将面向海外闽语通行区的华裔（以闽语为母语）及非华裔（受闽语影响，或会闽语者），针对其在对外汉语教学（以词缀教学为例）中所遇到的问题展开研究。这些华裔除了第一代移民外，大部分的第二代、第三代华裔（包括混血华裔）已经很少能阅读中文汉字，或只会说汉语口语而不会阅读，甚至完全不懂汉语。本文重点研究的就是，以浙南闽语为研究切入点，以词缀教学为例，研究在对外汉语教学过程中，遇到这样的学生，我们如何借由闽语与汉语的亲缘性，更快更好地展开汉语教学。本文一共分为六个部分：第一章为绪论，介绍闽语在海外的使用情况，在对外汉语教学中的应用现状，并阐述本课题的研究意义。第二章为浙南闽语基本特点的介绍，包括词汇、语法和语音，并对本文方言词用字和标音作出说明，为下面的研究打下基础。第三章和第四章系统地考察了浙南闽语的词缀，研究其历史发展过程、构词规律，并依规律作出分类。第五章是在论述浙南闽语词缀的基础上，辅以泰、日、马来语中的闽语借词探讨，针对浙南籍（闽语）华裔在汉语学习的过程中出现的偏误进行考察——以词缀学习为例，并提出相关建议。第六章是结论，总结本文的创新和不足。