中学语文教材中的民俗文化编选与教学研究 ——以1978-2018年人教版教材为例

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随着我国经济社会深刻变革、对外开放日益扩大、互联网技术和新媒体快速发展,各种思想文化交融更加频繁,人们逐渐重视中华传统文化的继承,民俗文化作为传统文化的一个分支,对于传承与弘扬民族文化具有重要的意义。笔者以人教版为例梳理了1978年至2018年以来八个版本初高中教材中的民俗文化编选情况,并对该类选文的教学现状作了调查问卷,在此基础上,尝试提出切实有效的教学建议,提高该类选文的教学效果,以利用中学语文课堂更好地传承优秀民俗文化。该文共分为五个部分。绪论阐述了选题意义、当前有关该问题的研究现状、本文的创新点、研究方法和相关概念界定。第一章分析八个版本教材中民俗文化的分布特点、所在位置和内容变化,最后展示八个版本教材梳理的结果。第二章在梳理的基础上发掘民俗文化在教学中的价值,即在教育中促进学生智育、德育、美育的发展,明确将民俗文化与教育相结合是必然趋势。第三章调查中学语文教学中民俗文化教学的现状,一方面,归纳总结教材编排上存在的问题,另一方面从学生和教师两个层面做问卷和访谈,结论为师生重视度低,教师民俗知识储备不足、课堂讲解不够等,是当前中学语文教学中民俗文化教学的突出问题。第四章针对问题提出相应的教学建议,从学校、学生和教师三个层面入手,分别提出学校因地制宜,开发特色课程;深入民俗生活,组织研学旅行;学生拓展课外阅读,积累民俗文化;融入课内写作,巩固民俗文化;结合口语表达,内化民俗文化。教师丰富民俗知识;在课堂上配合以多样授课方式;批判的继承民俗文化。最后结合具体教学设计进行补充说明,尝试为中学语文教材中的民俗文化教学提供思路。
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