进入21世纪以来,学习能力和合作能力已成为人人必备的素质,而合作学习方式是培养人的学习能力和合作能力,提高人的素质的重要途径,是我国新课程提倡的一种现代学习方式。合作学习是我国新一轮课程改革所倡导的一种重要学习方式,如何有效地组织学生开展合作学习成为目前中小学普遍关注的热点问题。本文从小组合作学习的学习小组组建、实施程序、总结评价等方面探讨如何在初中数学课堂教学中实施小组合作学习,并就如何提高教师开展小组合作学习教学能力进行了思考。提出六项策略保证合作学习有效性,并进行一学年的实验。通过教师精心营造合作学习的学习情境,形成积极互赖关系,充分调动学生主动参与学习过程的积极性,培养学生参与合作、竞争、交往的现代意识,提高学生的实践能力与创新能力,实现对传统课堂教学过程的根本性改革,打破了当前初中数学教学所面临的窘境,使其焕发出应有的生命力和感召力,使合作学习发挥最大效能。实践证明,在新课程理念的指导下,以现代教育理论为基础,采取行之有效的合作学习策略,不仅能够提高学习成绩,还有利于增强学生的合作、竞争和创新意识,有利于建立新型的师生关系,促进学生形成良好的品质和健全的人格。