当前农村经济稳步发展,农民收入显著提高。随着农村生活水平的不断改善,农村家长们把更多的精力转移到了培养下一代的身上。伴随农村独生子女数量的增多,家长们多看重孩子知识技能的提高,而忽视了青少年的身心培养。依照我国素质教育特征,学生应全面发展、和谐发展,健康教育的开展就是更好的促进学生身心平衡发展的重要法宝。农村义务教育阶段健康教育课程的开设,有助于培养农村中小学生的健康意识,建立农村中小学生健康的生活方式,修正农村中小学生的健康行为,促进农村中小学生的人格建设,从而提高农村中小学生的身体素质、心理素质。青少年的身心健康水平直接影响着全民族身体素质的提高,同样关系到社会主义现代化事业的发展。良好的开展农村义务教育阶段健康教育,对农村健康教育传播有着推波助澜的作用,同样也可以帮助农村家长和农村中小学生更好的理解卫生保健知识,提高自我保健的能力。正确理解和认识农村义务教育阶段健康教育的作用,不断加强农村义务教育阶段健康教育工作,全面增强青少年的健康保健意识,对加速我国农村经济发展和社会进步有着重要意义。然而,目前农村义务教育阶段健康教育存在着许多不足,诸如学校对健康教育课的受重视程度不够;传统观念仍占主导地位;课程设置不合理;师资力量匮乏;教学形式过于单一等问题。推行农村义务教育阶段健康教育是加速农村教育发展,促进农村中小学生健康成长,提高农民生活水平的“强心针”。本文就农村义务教育阶段健康教育存在的问题进行了探讨、研究,笔者欲通过此文能够唤醒全社会对农村义务教育阶段健康教育的重视度,并与此建立健全健康教育课的授课形式,保障健康教育课的顺利开展,使农村中小学生能够真正关注健康、享受健康。