互联网的发展对教育产生巨大的影响，引发了教育体制、观念、思想、内容及模式等一系列深刻的变革。　　 应用网络教育资源进行教学改革，是贯彻、实施2003年中华人民共和国教育部制定的《普通高中化学课程标准(实验)》(简称《新课程标准》)，及时转变教学方式，促进学生的化学学习，提高学生的科学素养，培养学生的综合素质所必需的。　　 本研究着眼于教学实际，发挥网络的虚拟性、超时空性和交互性等特点，使应用网络教育资源进行教学成为开展探究式教学、优化教学过程、提高学生自主学习与合作学习的能力、科学素养与综合素质的有效途径。　　 本研究通过文献查阅、问卷调研和个别访谈，查明了多媒体辅助教学(MCAI)课件与学件类教育资源匮乏的现状及广大师生对此类资源的迫切需求，确认了应用此类网络教育资源进行教学的必要性与可行性。　　 微观、抽象的事物用传统的教学方式很难展示，历来是高中化学教学中不易突破的难点。本研究应用从互联网和局域网--校园网上下载的及自主研制的MCAI课件与学件，完成了《化学键》教学实验研究。利用课堂观察、问卷调研、个别访谈测查实验结果，对结果进行分析，得出的结论有力地证明：应用网络教育资源进行教学，能够有效提高学生的学习兴趣与积极性，自主学习与合作学习的能力和学习成绩，有助于学生增强自信心，培养探索精神、科学素养和综合素质的提高。　　 自主设计制作了“化学键”、“乙烯的实验室制法与性质”、“乙炔的实验室制法与性质”三个MCAI课件，并上传到局域网--校园网及互联网供教学使用，丰富网络教育资源。　　 本研究的成果，为深入贯彻、实施《新课程标准》，改进高中化学教学，提高学生科学素养，促进学生全面发展，提供了可参考的教学整合模式；促进了教育资源的共享，为解决教育资源分布极不平衡的问题提供有效途径；具有一定的理论意义、实践意义与推广应用价值。