知觉学习是学习研究的一个热点领域,因为知觉学习所具有的特异性,大部分观点认为知觉学习很有可能发生在较为低级的皮层,那么对于知觉学习的研究很可能能够揭示学习的神经基础和本质,并且也会增进对成年大脑的可塑性研究。　　本文的研究工作主要是围绕于知觉学习极其神经机制而展开的。论文第一部分概括性总结了先前对于知觉学习的研究现状,根据研究方法的不同——在心理物理学,单细胞记录以及脑电,fMRI中的研究,去理解目前对知觉学习两个热门问题的研究,一个是知觉学习发生在哪里,另一个问题是知觉学习如何发生的问题。对于第一个问题,根据心理物理学中对其学习特异性的研究,大部分人认为知觉学习发生在一个较为低级的层次,并且在电生理学,包括单细胞记录,脑电和fMRI中的研究,也有论文支持这一论点。但心理物理学以及电生理中也有类似证据证明知觉学习很可能是发生在更高层次。而对于另外一个问题知觉学习是如何发生,目前认为知觉学习很可能包含了内部噪音的下降和模版匹配能力提高的两个过程。　　在第二部分里,结合单细胞记录技术与动物训练,研究了对比度知觉学习的可能的神经机制。通过长时间的动物训练,我们观察到了行为上,猫的对比度辨别阈值经过训练,有显著性的下降。阈值的下降是能够部分传递到对侧眼的,并且存在着空间频率调谐,这与sowden在人上进行对比度辨别阈值训练所得到的结果是吻合。同时,我们在初级视皮层上进行了单细胞记录,发现训练猫的初级视皮层神经元,相比较普通未训练猫更为敏感。同时通过心理物理学中的信号检测理论,我们通过电生理数据构建一个CSF模型,用这个模型能够部分解释行为学中所观察到的部分的眼传递,以及空间频率调谐。综合电生理所得到的结果,以及行为学上所观察到的,我们认为对比度辨别学习很可能发生在初级视皮层。　　在第三部分里,我们通过心理物理学的手段,研究了人的角度辨别学习的眼传递性与空间频率调谐特性,发现角度辨别学习提高不仅能够完全的传递到非对侧眼,而且学习效应可分为两个部分,一部分可传递到其它空间频率,另外一部分则特异于训练空间频率。这些结果说明方位辨别学习可能发生在双眼信息汇聚之后的视皮层,且可能有多种机制参与其中。我们认为特异于空间频率的提高有可能反映了低级视觉皮层的可塑性,而传递到其他空间频率说明学习也有可能部分在高级皮层完成。