交往不良、社交退绾、交流障碍、抑郁、狂躁、缺乏责任感等，这些都是儿童在成长过程中由于交往行为的缺失所引起的社会行为问题。儿童的健康成长牵动着整个社会的发展，交往行为是儿童心理和身体共同健康成长的重要保证，然而儿童对交往的需求却往往被成人、被社会所忽视。儿童交往行为多在游戏中得到发展，城市儿童游戏空间是儿童进行游戏的物质环境基础。本文通过结合儿童心理学相关理论、环境认知和空间行为学相关理论，对城市儿童游戏空间中的儿童交往行进行分析，探讨诱发儿童交往行为的城市儿童游戏空间的设计原则和方法。本文主要选取城市公共空间中的居住区儿童游戏空间、城市公园儿童游戏空间和街巷儿童游戏空间进行详细的分类研究。总结这三种儿童游戏空间的主要空间类型，针对不同空间类型结合儿童交往行为进行分析和研究。全主要分为以下四个部分。第一章阐述了儿童心理学、儿童交往行为及城市儿童游戏空间的相关概念，并对儿童的交往心理及行为进行了具体分析，得出儿童不同年龄组交往行为的分类，以及儿童交往行为产生的步骤及不同类别的交往方式。最后结合空间行为相关理论对儿童行为与空间的关系进行探讨。第二章主要对儿童交往行为的现状与问题进行了分析，并对儿童交往现状类型进行了划分，主要分为亲子交往、同伴交往、师生交往和动植物交往四类。同时对儿童交往行为的主要发生地城市儿童游戏空间的现状与问题进行了分析。第三章对城市儿童游戏空间中的居住区儿童游戏空间、城市公园儿童游戏空间、街巷儿童游戏空间的不同空间类型进行了分析，并对这三类儿童游戏空间中儿童的交往时间、交往方式等进行了详细的研究。第四章针对城市儿童游戏空间中诱发儿童交往行为的空间要素、环境要素及设施小品进行了总结和分析，并得出诱发儿童交往行为的城市儿童游戏空间的设计原则和方法。设计原则分别是：满足交往需求原则、寓教于乐原则、适应性原则、互动性原则、安全性原则和可持续性原则。设计方法分别是：空间功能的合理划分与渗透、空间界面的丰富变化与多样、自然元素的灵活运用与共生、设施小品的增添趣味与创新。