改革开放以来,我国经济发展取得了飞速发展,与此同时,教育事业也取得了长足的发展,党中央、国务院对高等职业教育也很重视,先后出台了一系列鼓励其发展的政策措施,我国高等职业教育获得了长足的发,展形势喜人,无论是办学规模、在校生人数还是在教育水平等方面都有了突飞猛进的增长和巨大的发展进步。但同时,我国高等教育大众化、普及化的时代已经来临,人才需求结构发生变化、供需矛盾加大等原因,大学生尤其农村高职生就业难的问题已经成为普遍关注的问题,成为一个热点问题。另一方面,我国当前处在社会主义新农村建设的大背景下,当前农村劳动者文化素质普遍偏低,虽有生产经验却无专业技术能力,对农业新兴科技接受能力差,短时间内难以提高农业生产效率,新农村建设缺乏大量有较高的文化素养,掌握先进的生产科学知识、思想开放先进的人才。本文分析了农村人力资源状况、新农村建设及乡村振兴战略背景下对专业技术人才的需求以及农村高职学生就业状况,指出两者之间存在矛盾,一方面农村高职学生就业比较困难,另一方面,新农村建设却缺乏大量专业技术人才。如何在新农村建设背景下,鼓励农村高职学生毕业后回自己家乡就业创业,解决农村高职生就业问题成为本文的主旨。通过调查问卷反映了农村高职学生就业意愿、就业地区选择等各方面的状况,指出农村高职生就业难的各方面原因,从而针对种种原因,在就业政策扶持、学生心理强化、提高薪资福利待遇和改变农村环境等方面进行完善,农村提供更多岗位吸引学生回到农村就业,从而促进农村高职生更好实现就业,同时发挥农村高职生创新创业的主观能动性,为“大众创业、万众创新”提供人力支持,促进经济社会发展。农村籍高职学生来源于农村,熟悉农村环境,了解农村风俗习惯,经过3年高职教育,思想先进,具备了一定的理论知识基础和专业技术能力,正是新农村建设所需要的新型农民的代表,有较好的创新能力,有能力、有素质参与到社会主义新农村建设的大军中,在生产技术、一线管理岗位中发挥自己的聪明才智,实现较好的就业,而不一定都要去城市实现自己的理想抱负。