少数民族受教育权已经成为少数民族公民的一项基本权利,也已成为国际社会的一项重要人权,国际法、国内法都对少数民族受教育权作了明确规定。我国在少数民族受教育权保护方面也取得了一定成就。但是,由于历史、地理的原因,我国的少数民族受教育程度与主体民族还存在相当大的差距,人人享有受教育的目标还不能充分实现。　　本文首先从少数民族受教育权的概述入手,通过国际法、国内法对少数民族受教育权的规定、少数民族受教育权的概念、内容,分析少数民族受教育权特性,对少数民族受教育权进行了界定。其次,对少数民族受教育权与教育公平进行了分析,通过教育公平的概念及含义、教育公平的价值论述了少数民族受教育权与教育公平的关系。接着,对我国少数民族受教育权的保护现状及存在问题作了深入分析。最后,通过介绍国外保护少数民族受教育权韵相关机制,从立法、行政、司法等方面对完善我国少数民族受教育权进行了反思。通过本文的写作,力图为少数民族受教育权保护提供理论支持,使少数民族早日享有充分的受教育权。