近年来,随着中国国际地位上升,越来越多的外国人对汉语及中国文化产生兴趣,对外汉语教学事业蓬勃发展。文化教学是对外汉语教学的重要部分,中国典故文化博大精深,在典故文化上产生的典故词语,其蕴含着丰富的时代背景与文化底蕴,使之汇聚了中国传统文化的精髓,成为中国文化的缩影。在如今对外汉语高级阶段的教学中,国俗词语、成语等都逐渐进入了学生的视野。由于典故词语本身对于学习者和教师存有较高的要求,人们对于典故词语的认识和教学还略显滞后,因此,本文通过调查分析典故词语在当今对外汉语教学中的应用情况,提出应当如何加强典故词语在对外汉语教学中的应用问题,为对外汉语高级阶段的文化教学提供一些有价值的参考意见。本文首先从典故词语本身入手,对典故词语进行清晰界定,再从典故词语自身寻找其特点,得出其具有凝缩性、经典性、融合性等特点。对外汉语教学中的典故词语应用情况,则从教材收录的典故词语和学生习得典故词语两方面进行分析,可知典故词语在当今对外汉语教学中仍然较为缺失,有待于进一步挖掘和深入。应当由教师、教材编者联手,共同改善对外汉语教学中典故词语缺失的状况,例如加强对典故词语重要性的认识、加强教师自身修养等。文化教学在对外汉语教学中意义重大,典故词语更是不可缺少,提高典故词语教学质量,显得迫切而必要。