目前,我国中等职业教育面临困境,为了进一步生存与发展,中等职业教育改革势在必行。模块教学法(MES)是国际劳工组织开发出的一种新的技能培训模式,在我国中等职业教育课程体系改革中已被广泛应用,但在专业课教学活动中应用的实例及经验总结尚不多见。本文以兴安盟农牧学校现有的教育环境为条件,在花卉栽培专业课中按照模块教学法运行过程设想组织教学活动,探索在自然的教育环境下,改变某种教育因素(教学目标、教学内容、培养途径等)所产生的效果。采用调查法、观察法调查、统计模块教学法对学生学习兴趣、教学质量、花卉栽培技术素质、综合职业素质产生的影响。采取个案研究的方法检验模块教学法对教学效率、学生花卉栽培技术掌握程度和知识更新能力的影响。采用经验总结的方法验证模块教学法实施对教师队伍职业素质、教学设施变化等产生的影响。实验研究结果说明中等职业学校花卉栽培课运用模块教学法是可行的,它确实有利于去除传统教学模式的弊病,促进中等职业学校教学改革,适应现代社会对德才兼备花卉栽培人才的需求。同时该模式可操作性强,在中等职业学校专业课教学改革中具有一定的推广价值。