传统教学模式存在着学生学习兴趣低下、教师教学目的性缺乏、教学方法选择不当等问题。面对目前的对外汉语教学,一种新的教学模式——翻转课堂有可能改善传统教学模式。本文通过对翻转课堂在理论和应用两方面的研究与观察,并对其运用于汉语口语课教学的可行性进行分析后,认为翻转课堂基本上可以实现把个性化教学落到实处的教学目的。翻转课堂的应用,使课堂变得生动有趣,从一定程度上避免了对外汉语口语课常常变成阅读课或精读课的弊病。课文《你是哪儿的人呀》作为翻转课堂教学模式的实验对象,通过精心设计实际可操作的具体案例,汇总设计中出现的问题,以及通过调查问卷,深入分析其中出现的问题,并提出相应的解决策略等。实践进一步证明,翻转课堂教学模式确实可以改善在传统教学模式下出现的一些问题,完全可以运用于对外汉语口语课程中,也是为国外留学生们所接受的教学模式。