信息化、网络化、虚拟化无疑是当今社会最大的时代特征。在这场“人人都有麦克风”的网络舆论大潮中,作为时代弄潮儿的青年大学生是网络舆论发起者、参与者和围观者中的最大群体。大学生是中华民族伟大复兴的主力军和中国特色社会主义的建设者,在面对网络谣言、网络互撕、网络暴力、网络民粹等网络信息轮番轰炸的同时,难免会出现网络“行为盲点”和“认知误区”。因此,培育大学生网络意见领袖,引导大学生正确的网络舆论观,营造大学校园风清气朗的网络环境就显得尤为重要和紧迫。大学生网络意见领袖是指以互联网为依托,针对时事热点事件发表个人言论,对大学生施加影响,引导舆论发展,甚至左右舆论走向的网络角色,是意见领袖在网络虚拟环境中的延伸和拓展,具有身份复杂、表现活跃、表达虚拟、主导舆论、信息传播相对以及思想多变等特点。以地位稳定度划分,大学生网络意见领袖可以分为“转瞬即逝式”和“青山不老式”;以网络公开程度划分,大学生网络意见领袖可以分为“实名制”和“匿名制”;以网络角色划分,大学生网络意见领袖可以分为“工作就业类”、“学术专业类”、“时政传媒类”和“生活类、情感类及娱乐类”等;以组织性质划分,大学生网络意见领袖可以分为“正式组织类”和“非正式组织类”等。大学生网络意见领袖的形成和出现既有当下大学生生存方式网络化、社会问题复杂化、心理需求多元化等因素的原因,也有高校管理体制僵化和当下高校思想政治教育相对滞后的原因。本研究通过实证研究和个案分析发现,大学生网络意见领袖是一把双刃剑,它的出现在拓宽高校思想政治教育渠道、丰富高校思想政治教育资源的同时,也给当下我国高校思想政治教育带来一定的消极影响。尤其是大学生网络意见领袖凭借其在网络议程设置、公共议题构建,舆论演变主导,网络动员策略等所具有的独特地位和技术优势,抢占意识形态话语权,从而对大学生正确意识形态的形成和正确政治观、人生观、价值观的确立,乃至身心健康的发展都带来了巨大挑战。为此,高校和社会各界应把引导与培育大学生网络意见领袖视作为大学生思想政治工作新的着力点,从发现和挖掘、引导和发展、教育和培养、管理和规范等层面对大学生网络意见领袖进行正确引导与培育,积极开发大学生网络意见领袖的思想政治教育资源,进一步消弭大学生网络意见领袖对高校思想政治教育工作的负面影响,切实提升大学生思想政治教育工作的实效性,为新时代中国特色社会主义伟大事业和中华民族伟大复兴培养合格建设者和接班人。