随着社会的发展,互联网水平的不断提高,在新课程改革的背景条件下传统的教学方式已经不顺应时代的发展,教师在物理教学的过程中需要整合教学和信息技术,通过增加教学方式、改善教学方法来提高教学效果、教学质量,同时也要注重对学生运用软件技术自主学习能力的培养,可以引起学生的学习兴趣、提高解决问题的能力。因此,当前广大物理教师面临的最迫切需要解决的问题就是,如何对信息技术和物理教学进行整合,让信息技术成为辅助教学的有力工具。鉴于GeoGebra软件具有操作简单、免费开源、计算精确、图文并茂、动态交互等特点,非常适合辅助物理教学,由此引起了大量学者和一线教师的关注。本文通过理论研究并对实际教学存在的问题进行分析,提出在高中物理教学中使用GeoGebra的辅助物理教学策略。笔者通过对现有文献综合分析,了解了 GeoGebra软件在当前物理教学中的使用现状,根据信息技术与学科整合,结合当代中学生物理学科学习过程中的难点,对GeoGebra软件辅助高中物理教学的理论基础进行分析。通过对GeoGebra软件的介绍探讨了使用GeoGebra辅助高中物理教学的优越性。接下来,利用GeoGebra软件结合实际物理教学,讨论了该软件在高中物理中进行矢量教学,运动学图像分析,对实验数据进行分析处理、将抽象的概念如电场线、等势面、磁感线等形象的展现。最后,从教学实践方面,基于GeoGebra设计了两个实际的教学案例,力的合成与分解新课教学,带电粒子在磁场中的运动的习题课教学,利用GeoGebra软件开展课堂教学,并组织了实际的教学活动。最后总结出GeoGebra辅助高中物理教学的优势和可行性,希望能为使用者提出参考。