随着建设创新型国家的步伐不断加快,国家对于创新的重视程度不断提升,高校作为知识资源的集中地,是国家创新体系的核心部分,是基础创新的源头。而高校间开展创新合作则有利于实现知识资源的优势互补,提高创新能力和创新效率,这对于我国目前高尖端科技成果的研发大有裨益,进而整体拉动、全面提高国家的创新实力,这对于提高综合国力有这重要的影响。关于合作创新,以往研究者对此已经展开了充分的研究。但对于合作主体的研究,以往主要考察企业间合作或校企合作(也就是我们通常所说的产学研合作),根据企业合作和校企合作来构建网络合作关系,并进一步研究对合作创新绩效的影响。本文从国内高校的角度入手,并对这些高校的合作类型加以甄别和区分,来研究高校之间的创新合作关系与创新绩效,重点研究了地理接近性和社会接近性对于高校间合作关系形成和创新绩效影响；在研究数据方面,以往关于高校合作的研究多集中于对学术论文的合著情况,研究高校间的知识转移以及合作关系形成,本文则依据高校间合作研发的专利信息开展研究；在影响因素方面,以往国内外相关研究中,大多数学者在选择战略合作者、技术多元化、组织优化等方面来研究组织之间的合作关系,并在此根据组织间合作关系来考察创新绩效。目前地理接近性是高校合作之间一条重要的因素指标,本文就此因素展开研究,从主客观两个角度以及个体、组织两个层面研究了影响高校间合作关系形成以及合作创新绩效的因素,对以往高校合作创新影响因素的研究进行了拓展和完善。本文基于1985-2010年国内高校合作研发的专利数据,以地理接近性和和社会接近性为研究指标,探究了两种指标对国内高校合作关系的形成产生的影响,随后又进一步研究了两种接近性对高校创新绩效的影响。研究发现,在控制了创新所属时段、发明家数、创新所属领域、创新技术数所产生的影响之后,与专业型和专业型高校之间的合作关系不同的是,研究型和专业型的高校之间的地理接近性程度与他们之间的合作关系形成呈现显著地负相关趋势。区别于以往专业型和专业型高校之间的合作,对于研究型与专业型、研究型与研究型高校这两种高校合作类型,社会接近性程度越高,就越容易导致这两种高校合作类型的合作关系形成,也就是呈现出显著地正相关趋势。然而,在高校技术创新合作绩效方面,地理接近性和社会接近性越高,越能促进我国高校之间合作,其创新复杂程度也会相应增加,其创新产出质量也会大大提高,也就是说这两种接近性对这两方面的创新绩效呈现显著地正相关趋势。该发现揭示了高校间创新合作关系形成和创新绩效会受到高校之间地理接近性和社会接近性程度的影响,并在不同的高校合作类型之间产生不同影响效果,为促进高校合作、提升合作创新绩效提供了启示。