当前,我国正在实施依法治国方略,为进一步推进和完善社会主义法治国家建设,提出了相应的指导思想和一系列落实办法,尤其从党的十八大提出把“法治”作为社会主义核心价值观社会层面的重要内容之一开始,到党的十八届四中全会开始全面研究依法治国若干重大问题可看出,法治已经成为新时期实现中华民族的伟大复兴的重要保证。依法治国,是实践和践行社会主义核心价值观的关键,也是国家在社会转型期需要践行的理念。要实现依法治国,则需要具有一定法治素养的公民作为基础,然而相比较当前的中国法治化进程,我国公民的法治素养还有待进一步提升。公民的法治教育,在提高国民整体素养的过程中起到关键性的作用,因此,要特别重视公民法治教育建设。大学生是一个特殊的群体,是未来国家建设的主力军,深刻影响着中国法治化的发展,因此他们应该首当其冲接受相应的教育,对他们进行法治教育的效果也关系着培育和践行社会主义核心价值观这项工作能否落到实处。所以,从社会主义核心价值观的角度来研究大学生的法治教育问题显得尤为重要。本课题以辩证唯物主义和历史唯物主义为指导,运用文献分析、调查研究等方法梳理相关文献资料,类比相关典型调查数据,进行系统分析研究。在论文结构上分为五章,除绪论外,第二章主要对社会主义核心价值观以及大学生社会主义法治教育进行概述;第三章指出社会主义核心价值观与大学生法治教育的关系;第四章指出当前大学生法治教育存在的问题进而探究问题出现的原因;第五章则给出相应的对策建议。其中第四章、第五章内容为论文的重点。本论文通过梳理、分析、研究众多相关调查数据及根据学生现实情况得出,大学生的法治教育在当前实践和践行社会主义核心价值观的大背景下具有新的意义及内容,大学生法治教育不仅仅是简单的法律条例、知识的学习,内涵的理解,更是法治意识、法治信仰的培育。学校作为大学生法治教育的主渠道,要根据学生的实际情况,遵循学生的认知规律,从观念、教学内容,教学方式、评价机制、校园文化,师资建设等方面不断加强大学生法律素养的养成,让大学生能够成为法治中国的合格公民。