现代意义的职业教育起步已有20多年，在长期理论与实践探索中，在教学方法的创新、分类体系的构建等方面取得了可喜的成果。传统的教学方法已被证明越来越不适应社会、企业发展的要求，特别是难以培养岗位需求的技术技能型人才。改革教学方法是提高教学质量的重要途径。提高学生的创新能力、创造能力、职业活动能力，是职业技术教育工作需要积极探索的一个重要课题，由于教学方法改革不是孤立进行的，它与课程及教材建设、教学模式构建、师资队伍建设以及教学资源建设等有着千丝万缕的联系，加之我国现代意义的职业教育办学历史较短，包括教学方法自身在内的教学各个环节正处于摸索之中，所以，教学方法改革的具体操作过程存在诸多实际问题亟待解决。计算机类课程是实践性很强的课程，本文试图通过国外职教实践的成果结合作者自身的教学经验来说明，在教学过程中运用了等组实验法、调查访谈等行动研究方法，从而论证行为导向教学是一种比较适合计算机教学的教学法，并且从原理和实践两个方面对其进行了一些初步的研究与探讨。