汉语被动句是现代汉语中使用频率较高的句型，对越南学生来说是突出的难点。在现代越语中也有被动范畴。它也可以出有标记的句子或无标记的句子来表示。越南语的被动标记大都由动词"bi"或"duoc"充当，称为"bi"字句。从结构上看，越南语的"bi"字句和汉语的“被”字句大同小异。但是它们之间相互交叉，在许多情况下，这两对句型并不是一致的，存在着不相吻合的现象，使得越南学生使用“被”字句时常常会出现偏误的现象，其产生偏误的主要原因为：受其母语负迁移的影响。本文运用对比分析方法，从结构，句法，语义，分析“被”字句和"bi"字句的差异及越南学生运用“被”字句时所犯的错误，并分析错误的原因，希望对越南学生习得“被”字句有一定的帮助作用。 全文共分托章： 第一章：引言。包括问题的提出与研究方法和目的的介绍。 第二章：介绍越南语的被动句。越南语被动句不像汉语使用介词“被”来表示被动意义的被动句。越南语用一些动词"bi，duoc"来表示话语的被动意义。 第三章：汉语“被”字句与越南语"bi"字句比较。包括：类型比较，句法比较，语义比较。通过比较找出汉语“被”字句与越南语"bi"字句的异同。让越南学生对汉语“被”字句有个全面的认知。 第四章：关于越南学生使用汉语“被”字句的错误分类与偏误分析。同时找出错误的原因与纠正方法，帮助学生克服母语在学习汉语时的干扰因素。 第五章：全文的结语。