随着中国经济的不断发展与国际地位的日益提高，越来越多的人开始关注中国、亲近中国，学习汉语与汉文化逐渐成为一种潮流和风尚，如今泰国学习汉语的人数已达到80多万。[1]然而，由于各地政治、经济、文化发展的不平衡，汉语在泰国不同地区的传播与发展表现出不同步，像北部的清迈、中部的曼谷、南部的普吉等府地，华侨较多，孔子学院和孔子课堂成立较早，影响较深，汉语教育发展较早，汉文化传播速度较快，并逐渐辐射周边地区，使汉语教育在泰国呈现一片燎原之势。而像中部偏东的府县，如素林府、黎逸府、沙缴府等，由于华人偏少，经济发展相对慢以及地域限制，汉语普及与传播相对滞后。本文以泰国沙缴府开设汉语课的十所中小学作为研究对象，主要采取了调查研究的方法对教学主体和学习主体分别进行了问卷。教师调查主要从教师、教材、教法等“三教”问题入手，而学生调查则主要从学习动机、学习态度、学习方法等方面来进行，并结合沙缴府府情与所调查学校校情进行综合分析，得知沙缴府10所中小学学校汉语教师、在校学习汉语学生的基本情况，结合笔者泰国从教经验，分析得出泰国沙缴府中小学汉语教学现状：汉语教学起步晚、发展慢；教材数量不足；汉语师资数量有限，缺乏必要的官方渠道支持，几乎没有汉办志愿者，基本由汉语教学实习生、外聘汉语教师和微乎其微的泰籍教师构成；汉语教师泰语交流能力有限，极大影响了汉语教学；教学经验短缺，汉文化涵养亟待提升；学校对汉语的推广与传播流于表面，缺乏必要的制度管理和支持；孔子学院和孔子课堂的辐射影响微乎其微。针对沙缴府汉语教学存在的问题，提出教材改良、教法改进、师资培训与整合、学校支持、加快与孔院合作等方面的建议。本文从地区研究入手，以点带面，管中窥豹，希望对泰国汉语教学者及研究者提供一些有价值的研究资料，以推动沙缴府乃至整个泰国汉语教学的更好更快发展。