高等职业教育作为培养高等职业技术人才的教育类型,近年来得到了迅猛发展,引起了越来越多的关注,但人们对高职教育的研究还主要集中在专业技术方面,对高职德育课程研究较少。随着德育课程改革的进行,作为特殊的高教类型,专家和学者已日益重视高职德育课程研究。德育课程资源作为德育课程的基本要素和运作条件,是德育课程及课程实施的坚定基础和重要保障,因此在研究高职德育课程改革中,如何开发利用德育课程资源已成为了一个关键课题,逐渐受到了人们的重视。但目前关于高职德育课程资源的研究较少,且这些研究在理论上没有对高职德育课程资源的内涵、外延及性质特点作出明确界定和梳理。在实践研究中,德育课程资源观落后,缺乏合理科学开发利用的意识、手段和方法,在因现实开发条件限制而可开发利用的德育课程资源有限的情况下,还存在着课程资源闲置浪费的现象。这些问题要求我们对高职德育课程资源进行更为深入的研究。本文从德育课程资源的概念框架入手,对高职德育课程资源的性质和特点进行了阐述,论述了合理科学开发高职德育课程资源的重要意义。通过调查,了解在高职教育德育课程资源开发和利用中存在的问题,并查找分析问题存在的原因,有针对性地提出改善高职学校德育课程资源开发利用的对策和建议。