田径运动是最古老的体育运动项目,作为其它各项运动的基础,素有“运动之母”的美誉。随着其它运动项目的蓬勃发展,可供人们选择的运动形式越来越多,趣味性也越来越强。同时,由于田径项日运动方式相对单一,训练比较枯燥乏味,选择田径作为健身方式的人群日益萎缩,参与田径训练的青少年也越来越少,田径运动受到了前所未有的威胁。这种情况下,国际田联推出了一项名为"IAAF Kids’Athletics"的田径运动形式,中文译为“国际田联少儿趣味田径”。该项目针对年龄在7～12岁之间的少年儿童,采用走、跑、跳、投等基本的田径运动形式,以团体竞赛为基本组织方式,兼具娱乐性和趣味性,旨在培养少年儿童对田径运动的兴趣,传授田径技术,提高田径技能,进而把少年儿童重新吸引到田径运动中来。以往对于少儿趣味田径的相关研究主要集中在：将少儿趣味田径引入小学体育与健康课程的可行性论证；少儿趣味田径在培养适龄学生跑、跳、投基本田径能力方面与传统体育课田径教学的对比；少儿趣味田径在培养少年儿童田径兴趣方面的作用等几个方面。而本论文则把视角放在了少儿趣味田径在培养适龄学生基本田径技能的效果方面。本研究通过一段时间的少儿趣味田径实验教学,比较受试对象实验前后跑、跳、投三方面基本田径技能的变化情况,进而得出少儿趣味田径在培养适龄学生基本田径技能方面的效果。由于技评工作由人来完成,必然会受到人为因素的干扰,为使技评工作能够更加真实、客观地反映实验对象基本田径技术的掌握情况,本文构建了一套技术评价指标体系,并制定了相应的技术评价标准,邀请少儿趣味田径方面的专家据此标准予以评价。最后,用模糊综合评判的方法,将评价结果进行处理,换算成百分制数,从而得到受试对象的技评结果,并使技评成绩的比较更为客观和直观。本实验在首都师范大学附属育新学校进行,实验对象为二年级一班的全体学生,年龄在7～8岁之间。通过为期八周的少儿趣味田径教学活动,实验对象的跑、跳、投基本田径技能均有明显提高亩。因此认为,国际田联少儿趣味田径在培养适龄学生基本田径技能方面具有显著的效果。