综合实践活动课程是以学生的兴趣和直接经验为基础,以与学生学习和社会生活密切相关的各类现实性、综合性、实践性问题为内容,以研究性学习为主导学习方式,以培养学生的创新精神、实践能力及体现对知识的综合运用为主要目的的一类新型课程。在我国21世纪基础教育课程改革行动中,它以必修课的形式被纳入到新的学校课程体系,这既符合世界课程改革的发展趋势又满足了我国实施素质教育的内在需求。 本论文分三个部分:第一部分从深圳市小学综合实践活动课程实施现状出发,叙述了当前综合实践活动课程实施后对深圳市小学教育教学带来的变化以及实施过程中存在的问题。尽管综合实践活动课程在我国新课改过程中做了诸多有益的探索和开拓,但是到具体地方具体实施过程中存在的问题也愈来愈多。这些问题在教育行政、教研部门、学校、教师、社会、学生和家长等各个层面都有所表现;第二部分对深圳市小学实施过程中存在的问题进行了深入的分析,得出认识、经验和客观条件是制约其实施的几大因素;第三部分结合深圳市实际,针对如何切实搞好综合实践活动课程,推进综合实践活动课程的实施提出了建议,即加强宣传与培训,总结经验选取试点,积极创设条件,以便保障课程顺利进行。 总之,综合实践活动作为一门全新的课程,它在教学理念、教学方式等诸多方面为我国的基础教育开辟了崭新的天地,为学生个性化的全面发展创设了良好的环境空间。