文言文是中华民族源远流长文化的一部分，是伟大中华民族精神的载体。在现今国际化文化浪潮的影响下，特别是欧美西方文化的冲击下，要保持本民族文化的独立性，文言文就起着中流砥柱的作用，应该受到全民族人民的重视。同时在本论文所研究的高中学生文言文教学这一块，也有着极其重要文化精神意义和现实意义：它既是打开青少年内心世界，丰富青少年内心世界，培养具有中国传统文化精神的一代新人的一把精神钥匙，又是取得大学通行证，打开象牙塔大门的一把现实钥匙。对于海南省普通高中的学生来讲，学好高中文言文有着极其重要的意义，它有利于提高海南省普通高中生的文化水平，有利于海南省普通高中生的心理健康，有利于海南省普通高中生继承并发扬传统文化，同时也是现实的需要，高考的要求。“新课改”率先在海南省等四个地区铺开，进行教育改革实验。十年过去了，当前的海南省高中文言文教学依旧存在着许多问题,具体存在哪些问题，又该如何去改变这些现状，为此笔者进行了相关的调查，希望能对当下的海南省高中文言文教学有所帮助。笔者对以位于海南省儋州市的七所高中为调研对象进行了调研活动，本论文以问卷调查法为主，对部分学生和语文教师进行问卷调查；以访谈法为辅，对部分学生与语文教师进行访谈调查。同时利用学校的图书馆资源和其它网络资源，希望通过对海南省高中文言文教学现状的分析，同时利用学校的图书馆资源和其它网络资源，找到可以改变文言文教学现状的新方法。本文分四个部分：第一部分：文言文内涵和文言文的地位和意义；第二部分：对海南省高中语文文言文教学现状调查及分析调查结果，发现师生都有各自的问题，包括对文言文教学的感情与态度，对高中文言文教学的期望值和对高中文言文教学内容和方式评定；第三部分：海南省高中文言文教学存在的问题进行分析，问题主要体现在学情，师情，考情，教情,材情上；第四部分：海南省高中语文文言文教学策略，包括纠正认知偏差，更新教学观念；教学与考试兼顾，拓展教学内容；提高教师自身素养；使用多种教学手段，激发学生兴趣.