在当今世界政治多极、经济全球、社会变革、文化多元的网络信息时代,大学生的思想特点、思维方式、价值取向和行为方式等呈现出新的多元化的态势,高校辅导员长期工作在大学生思想政治教育的最前沿,培养和造就一支思想素质过硬的辅导员队伍十分重要。目前,我国普通高等学校专职辅导员人数已超过12余万人,已成为高校教师队伍的重要组成部分,加强和改进辅导员绩效考核已成为重要课题。本文通过引入人力资源管理绩效考核理论,在专题座谈、问卷调查、文献查阅的基础上,运用360度考核法、德尔菲法、关键绩效指标法、目标管理考核法等方法,就XT职业技术学院辅导员绩效考核中存在的“方法单一且定性定量结合不够,指标繁杂且只有共性没有个性,主体缺位且考核实施随意性强,注重形式且忽略日常考核评价,奖惩乏力且兑现措施比较单一”等问题,以及产生上述问题的“相关部门重视不够,指标体系设置不科学,考核程序设计操作不规范,结果运用缺乏激励性”等原因进行了深入分析,通过理论框架和实践框架的探索优化,构建了“以关键共性为基础且内容上突出重点,以定量考核为基础且手段上至简务实,以日常考核为基础且方法上动态连贯,以系部考核为基础且实施上形成合力,以奖罚分明为基础且效果上惠及长远”的XT职业技术学院辅导员绩效考核的优化指标体系。全文共分为七个部分,主要介绍了论文选题背景、研究目的意义、国内外研究现状、内容方法及创新之处;绩效考核及其基本理论,高等职业教育及辅导员绩效考核概况;XT职业技术学院及学生工作管理体制,辅导员队伍的基本情况、管理制度、考核现状;辅导员绩效考核的问卷调查情况、存在的问题及原因分析;辅导员绩效考核指标体系优化的基本思路、整体框架、指标优化;推进辅导员绩效考核需要落实的保障机制及其考核结果运用;最后对全文进行总结,并介绍了研究的收获。本文的研究基于本人十余年的岗位经历和对辅导员职业发展深层次的理解和思考,其主要意义和创新之处体现在:一是将人力资源管理中的绩效考核理论引入到高职院校辅导员考核研究;二是在辅导员绩效考核宏观优化设计上提出了5点基本思路;三是在辅导员绩效考核指标上提出岗位纪律、工作规范、网格管理、工作月考、日常事务、一票否决等6个方面,既充分体现工作上的要求又有职业化的引导,优化后的辅导员绩效考核指标体系将有效提高XT职业技术学院辅导员绩效考核科学化水平和辅导员队伍建设,为其他高职院校的辅导员绩效考核长效机制建设提供参考。