施肥及植被覆盖对三峡库区旱坡地养分流失的影响研究

来源 :西南大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:xiaoxiaochengcfq
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
三峡库区坡耕地面积大,土层瘠薄,旱坡地占三峡库区耕地面积的55.1%,是三峡库区土壤流失的主要来源。据统计,三峡库区水土流失总面积613万hm2,库区年产沙量己达1.57亿吨,其中旱坡地土壤侵蚀量达9450万t,年入库泥沙量1890万t。水土流失不仅直接导致土壤养分流失,土地退化、生产力水平下降,而且伴随径流流失的泥沙及养分会淤积河道和水库,最终使受纳水体的富营养化。三峡库区作为长江中下游的生态安全屏障,库区的水环境安全直接关系到库区及长江中下游城市群的用水安全、经济社会发展,与整个中国的可持续发展密切相关。目前,水土流失和农业面源污染已成为影响三峡库区生态环境的关键因子和三峡库区的头号环境问题,严重制约了库区经济与社会的可持续发展,因此寻求有效的方式防控三峡库区水土流失至关重要。本文以三峡库区王家沟小流域为研究对象,通过田间试验和室内分析相结合的方法,对王家沟小流域内的18个径流小区不同施肥量和植被覆盖(T1:常规施肥100%+玉米、T2:增量施肥120%+玉米、T3:减量施肥80%+玉米、T4:常规施肥+黑麦草、T5:常规施肥+墨西哥玉米草、T6:常规施肥+大力士甜高粱)下水土流失和养分流失特征进行观测,对比分析了施肥和植被覆盖对旱坡地水土流失及养分流失的影响,为选择合理的耕作方式,从源头控制三峡库区面源污染提供理论依据。主要结论如下:(1)施肥对旱坡地养分流失的影响:从次降雨径流量和泥沙量来看,施肥量增大能够减少地表径流量和泥沙流失量;但在玉米收割后,地表裸露情况下,不同施肥量处理(T1、T2、T3)的径流量和泥沙流失量均增加,但处理间差异不显著。整个试验监测期结束后,T1处理的径流总量最大(85.51 L/m2),其次为T3(84.77 L/m2)和T2(77.19 L/m2),泥沙流失总量表现为T3(262.87 t/km2)>T1(256.84 t/km2)>T2(237.76 t/km2)。总体上,增量施肥能显著减少径流量和泥沙流失量;但是减量施肥处理较常规施肥处理的效果并不显著。就次降雨而言,径流总氮流失量和泥沙总氮流失量、径流总磷流失量和泥沙总磷流失量均呈现出随施肥量增加而增加的趋势。不同施肥处理的径流总氮流失量仅占到总氮流失量的20.51%~21.98%,径流总磷流失量占到总磷流失量的16.10%~17.13%,说明旱坡地氮、磷养分流失主要以泥沙携带流失为主,可见控制径流中泥沙流失量是降低旱坡地氮、磷养分流失的关键。(2)植被覆盖对旱坡地养分流失的影响:不同植被覆盖下径流总量大小表现为T6(90.98 L/m2)>T1(85.51 L/m2)>T4(84.85 L/m2)>T5(82.53 L/m2),泥沙流失总量大小为T1(256.84 t/km2)>T6(239.44 t/km2)>T4(243.17 t/km2)>T5(221.49 t/km2),可见墨西哥玉米草覆盖处理T5在减少径流量和泥沙流失量方面均表现出良好的效果。就次降雨而言,不同植被覆盖处理下径流中总氮、总磷和泥沙中总氮、总磷流失量,均呈现出T1>T6>T4>T5,T4、T5、T6处理氮素总流失量为T1处理的72.56%~84.23%,磷素总流失量为T1处理的54.36%~63.70%,可见与常规玉米覆盖相比,牧草覆盖更能有效的减少径流量和泥沙流失量,特别是墨西哥玉米草覆盖处理。(3)施肥对作物产量及品质的影响:不同施肥处理下玉米地上部分鲜重大小为T2(2043.89 kg/亩)>T1(1767.46 kg/亩)>T3(1635.41 kg/亩);干物质积累量为653.51~744.10 kg/亩,与施肥量呈显著正相关关系。可见施肥量的增加能显著提高玉米产量和干物质积累量,减量施肥对玉米地上部分鲜重影响不明显。玉米不同器官中以籽粒干物质干物质分配率最高,可以达到47.84%~48.04%,施肥量对各器官干物质分配率的影响不显著。随着施肥量的增加,玉米地上部分叶片、茎杆、苞轴的干物质中粗蛋白、粗脂肪含量均逐渐减少,但籽粒中粗蛋白、粗脂肪的含量升高。(4)植被覆盖对作物产量及品质的影响:牧草覆盖处理鲜重达到了6672.33~8648.43 kg/亩,是玉米覆盖处理T1的3.78~4.89倍,干物质积累量为902.93~1140.33 kg/亩,为T1处理的1.21~1.53倍。其中牧草覆盖处理中叶片干物质分配率高达69.40%~74.44%,说明三种牧草的干物质积累均以叶片中干物质积累为主。T4、T5、T6处理的粗蛋白、粗脂肪、粗纤维、粗灰分积累量分别为玉米覆盖处理T1的1.60~3.21倍、1.02~1.52倍、1.16~1.56倍、2.41~4.71倍。干物质中粗蛋白含量以T4处理(19.58%)最高;粗纤维含量以T4处理(20.89%)最低,比其他处理低了6.55%~9.57%;粗灰分含量表现为T4>T6>T5>T1,三种牧草中粗灰分含量均高于玉米。同时,不同植被覆盖处理T1、T2、T3、T4中,施氮造成土层氮素的增加量为2.04~3.98 kg/亩,其中墨西哥玉米草覆盖引起的氮素增加量最低。
其他文献
作为数学教师,我们都发现,在数学课堂教学中有这样的一个群体:课堂上,他们不举手、不回答或少举手、难回答,眼神呆滞、精神恍惚;课后,生龙活虎或孤僻自封,我把他们归类为数学学习中的
随着经济建设快速的发展和现代化建设步伐的加快,人地矛盾、资源环境压力日益突出尖锐。特别是近几年,随着城市化水平的提高,城市化过程中存在着过多占用耕地、土地资源集约化水
为选出锌高效及籽粒富锌品种(材料),选用遗传背景差异较大的杂交水稻16个及恢复系、保持系各9个,采用水培方法,研究了锌在杂交水稻及亲本植株各器官中的积累、分配以及水稻植株含锌量的遗传效应。结果表明:(1)在成熟期,杂交水稻及亲本根、茎叶、籽粒含锌量随锌浓度的升高而升高,且根部和茎叶含锌量增加幅度明显变大,而籽粒含锌量增加则明显减小。杂交稻及其亲本植株累积的锌绝大部分分布在根部,籽粒锌分配比率较低,
导数作为工具性知识,在高中数学中的运用十分广泛,它可以与函数、方程、不等式、数列、曲线等知识进行整合,这种整合体现了高考数学命题的原则:在知识网络的交汇点处设计试题。新
传统的教育观念下一提“数学”这个词,大家都觉得只是“题”。学生学数学只要会做“题”就行了。如果你问学生“你认为学了数学有什么用?”可能大部分的学生都有同样的回答:“不
数学学科是一门系统性很强的学科,相对而言,初三学年的考点最多,初二学年的难点最多,而初一学年知识点虽然很多,但大多比较简单,学生比较容易接受。因此,很多同学在初一数学的学习过
多元评价践行一切为了学生发展的教育理念,本着促进学生全面协调发展、激发学生学习潜能的宗旨,适应了新课程改革的要求,对素质教育质量的全面提高意义重大。本文以概述多元评价
有效教学就是教师的有效教学行为和学生的有效学习行为的有机结合。当课程标准取代了教学大纲时,教学目标也不只等于“教的任务”,它更为关注的是“学的效益”。只有当知识目标
我们学校每个月最后一周的星期四都要进行全校性的视导检查,每到这个时候所有老师都格外认真,我也全力以赴地准备着,果真领导们听了我的课。而这节课,我准备的内容是:国标苏
一年一度的IBC展会如约而至,各色各样的新技术、新产品扑面而来。作为欧洲地区最具权威、规模最大的广播电视设备专业展会,今年的IBC亮点纷呈,让人印象难忘。一是产品超高清