研究目的:本研究旨在探讨以不同视角(第一人称视角&第三人称视角)回忆和写作不同性质的过去事件(成功&失败),是否会对认知、情绪和归因产生影响。研究方法:两项实验均采用2×2被试间实验设计。被试均为某师范大学本科学生,被试被随机分配到四种组别中的一种进行回忆或写作,采用第一人称视角或第三人称视角回忆以及写作成功事件或失败事件。然后测量情绪、工作记忆和归因。情绪、工作记忆和归因的测量工具分别是正性和负性情绪量表(The Positive and Negative Affect Scale,PANAS)、基于Corsi积木任务改编的工作记忆任务和归因方式问卷。研究结果:研究结果表明(1)回忆和写作的视角和内容对情绪没有显著影响;(2)回忆和写作的视角和内容对工作记忆产生交互影响。当回忆成功事件时,采用第三人称视角的被试比采用第一人称视角的被试在工作记忆广度任务中表现更好;当回忆失败事件时,采用第一人称视角的被试比采用第三人称视角的被试在工作记忆广度任务中表现更好;(3)在归因方面,回忆和写作的内容会影响对原因的持久性和广泛性的归因,回忆成功事件的被试比回忆失败事件的被试,更倾向于认为事情的原因会持续更长时间,影响生活的更多方面。回忆的视角会对内因--外因的归因有影响,采用第一人称视角更倾向于归因于内部因素,采用第三人称视角更倾向于归因于外部因素;而在写作时,这种效应不存在。研究结论:以不同视角回忆和写作不同自传体记忆对情绪不产生显著影响,会对工作记忆和归因产生影响。采用第一人称视角回忆和写作失败事件和采用第三人称视角回忆和写作成功事件会提高工作记忆广度,采用第三人称视角回忆和写作失败事件和采用第一人称视角回忆和写作成功事件会降低工作记忆容量。