随着中国经济的腾飞和国际地位的不断提高,汉语逐渐受到各个国家语言学习者的重视。对中国而言,汉语推广是将中国文化推向世界、让世界更了解中国的好方法,因此,对外汉语教学活动就成了推广汉语的重要一环。对外汉语教学的教学对象通常是那些已经熟练掌握了母语、对中文这门第二外语颇为陌生的外国学习者,这就要求对外汉语教师把汉语这门看似高深莫测的语言,用最经济、最科学的方法教给学生,使他们欣然接受汉语的一切。丰富多彩的课堂活动就是辅佐汉语教学的最好方式,课堂活动能使原本沉闷的课堂气氛变得活跃,更好地调动学生的主观能动性、学习积极性和对汉语的兴趣。再有,学习汉语的留学生通常来自不同国家,有着不同的性格和文化背景,教师需要将他们凝聚起来,共同面对学习任务。这就要求课堂活动能灵活创新,消除学生之间、师生之间的文化隔膜,让学生把学习当乐趣而非任务,从而发自内心地接受汉语。本文从研究的目的和意义入手,论述了对外汉语课堂活动的理论基础、意义和特点、应当遵循的原则,以及不可忽视的问题。希望能给广大对外汉语教学者一点小小的帮助,让教学者能更好地设计互动性、交际性的课堂活动,提高学生的学习积极性,从而提高对外汉语教学质量。