高职院校辅导员是高职院校思想政治工作的骨干力量,是教育、引导、激励高职学生健康成长的引路人。当前,在高等教育大众化、信息沟通网络化、学生问题多元化、就业形势严峻化的形势下,如何更好地发挥高职院校辅导员职能,培养造就一批适应形势发展的高职学生,成为高职院校亟待解决的问题。本文从高职院校辅导员所处的国际、国内环境大背景的深刻变化入手,深入分析了辅导员工作的内部环境——高等职业教育发展变化,从宏观的角度论述了新形势下高职院校辅导员职能转变的必然性。作者在取得高职院校学生状况调查原始资料的基础上,综合分析出辅导员教育对象的新问题、新特点及对辅导员工作的新要求。同时,结合现阶段高职院校辅导员在制度、人员素质、工作方法等方面存在的问题现状,从微观的角度进一步论述高职院校辅导员转变职能的必然性。本文重点通过普通高校辅导员与高职院校辅导员职能的对比,阐明了高职院校辅导员工作的特殊性,创造性地提出高职院校辅导员以政治、管理、规范、服务、就业为取向的职能定位,在“以人为本”教育理念指引下,赋予其适应形势发展的新内涵。最后,从职能实现的前提、保障、关键环节、基本保证和重要途径五个实践层面,提出了辅导员工作的基本策略。高等职业教育蓬勃发展,高职院校辅导员工作理论研究相对滞后,理论界视角还没有关注辅导员职能问题,高职院校辅导员工作理论研究任重道远。本文为高职院校辅导员如何更好地发挥职能,培养德智体全面发展的高技能人才,提供了一定的理论和实践依据。