化学奥林匹克竞赛是一项风行世界的化学智力竞赛,在国外已有30多年的历史。我国的中学生化学竞赛始于1984年,并于1987年首次组团参加国际化学奥林匹克竞赛(ICHO),至今已有二十多年的历史。二十年来,我国竞赛选手在国际奥林匹克化学竞赛上取得了辉煌的成绩。化学竞赛是中学化学教学中培养尖子学生的一条重要途径,是化学学科面向全体、重视个体差异的重要体现。目前,在我国化学竞赛的普及程度是非常广泛的,已经形成了从初中到高中,从地区到全国的多层次、多级别的竞赛格局。事实上,每年有数以百万计的中学生参加不同层次的化学竞赛活动。化学竞赛一方面已经取得世界瞩目的辉煌成绩,为高校选拔了大批优秀学生;另一方面,也存在题海战术、机械训练、片面追求分数与名次等诸多不容忽视的问题。本文首先介绍了国际、国内奥林匹克竞赛的历史、宗旨、规则,然后通过对1997-2006年全国高中学生化学竞赛初赛试题的分析,探讨了竞赛试题的特点和命题趋势,接着对2005、2006年全国高中化学竞赛初赛贵州省的参赛情况进行了分析,总结了贵州选手在2005、2006年化学竞赛初赛试卷中所出现的问题。本文立足于竞赛开展过程,着重对参与化学竞赛的教师、同学进行调查、访谈,试图在开展竞赛的第一线发现贵州省化学竞赛中存在的一些问题。最后,笔者结合贵州省的实际情况,为贵州省的化学竞赛培训工作提出了一些建议。