随着互联网与多媒体等信息技术的发展，网络技术与教育改革与发展不断融合，学校教育教学在理念、教学模式与媒介手段等方面都发生了相应的改变。信息技术与课程整合成为新课改的重要发展方向，教育信息化成为新课改的重要指导思想。教育信息化是一个非常大的系统工程，它指向教育教学的各个方面，借助于信息技术，开放和利用信息资源，使之更好的为教育教学服务，为培养学生的创新精神服务。电子书包作为一种新型的教育电子产品，是教育信息化的新尝试，经过十几年的不断改进，电子书包作为一种信息化教学方式日趋完善，引领未来数字化教育的发展方向。作为一线教师，我们应顺应时代潮流而动，紧跟教育改革步伐，进行教育信息化的创新。本文通过对山东省青岛市部分初、高中学生的调查，了解初中和高一学生学习在数学学习中学习习惯、思维方式、学习方式等方面的现状，归纳总结出当前初高中生数学学习存在的问题。在此基础上，提出应用电子书包对于数学教学的改革和创新。根据调查得出的结论，结合具体的教学实际，提出电子书包环境下的高一数学教学模式和教学原则，总结出了高一教学中针对电子书包的互动探究式教学模式，分为五个环节，分别是“学生先学，以学定教”、“增强体验，问题导学”、“小组讨论，合作探究”、“展示对话，交流分享”、“能力提升，总结归纳”。并通过生动的教学案例详细阐述电子书包应用于高一数学教学的实施过程，展示高一数学课堂教学中如何有效的运用电子书包，才能更好的发挥电子书包的功能和作用。对于电子书包在高中数学教学中的广泛应用进行了有益的探索，也为广大教育工作者提供了一些可以借鉴的经验。