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【摘 要】
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本文以贵州山区青山苗族乡为个案,以社会变迁理论为视角,基于改革开放以来农村留守儿童教育状况的演变,探讨社会变迁对留守儿童教育问题的影响,揭示社会政策在社会变迁和农村留守儿童教育变迁过程中发挥的指挥棒作用,发现农村留守儿童教育在社会变迁过程中的变化趋势和新问题,尝试借鉴有计划的变迁策略并结合社会工作专业知识提出促进农村留守儿童教育发展的系统路径。本文在呈现改革开放以来青山苗族乡留守儿童教育问题的演变
【机 构】
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贵州民族大学
【出 处】
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贵州民族大学
【发表日期】
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2020年01期
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“三变”改革是一项在贫困地区发起的探索脱贫致富的一项新举措,“三变”是“资源变资产、资金变股金、农民变股民”的简称。目前大部分研究主要是关于“三变”改革取得的成绩的描述。水城县D村“三变”改革在取得成绩的同时也出现了一些问题阻碍了“三变”改革发挥真正效用。也许是贫困地区长期经济落后,使得“三变”改革在短期内取得的突出成绩让问题不太容易被人发现或引起重视。但是,“三变”改革还在继续,之前不明显的问题