随着“提高公民科学素质,建设创新型国家”口号的提出,科普工作已被放在与科技创新同等重要的位置。儿童作为未来国家发展的主力军,是建设科技强国宏伟目标坚实的人才基础,更是公民科学素质建设的重要群体,不断提高他们的科学素质,在当前科普工作中具有重要意义。动画作为儿童十分喜爱的娱乐方式,具有特殊的传播效果,在科普工作中能够发挥极大的作用。将科普与动画结合起来,能使得儿童科普工作效率更高,达到事半功倍的效果。然而许多科学类电视节目、科技馆场所常常采用科普动画的形式向儿童传播科学现象和原理。但是这类科普动画局限于将知识内容生硬地转化为图像和声音,在改编过程中忽略了情节的编写和创作,导致动画普遍缺乏故事情节性。本文围绕“面向儿童的科普动画的制作”这一主题进行展开,采用了调研法,访谈法,问卷调查法等研究方法,阅读了大量的动画制作书籍,最终创作出一部动画形式与传统科学知识相结合的科普动画故事短片。课题最后通过问卷调查法调研小学生在观看完该科普动画后,对故事情节性的评价和对片中所传播的科学知识的理解效果。创作评价的结果为以下四点:1、该科普动画有一定的故事情节性,但是没有设计的非常巧妙;2、该科普动画在科学知识传播方面效果很好;3、这部动画短片的知识表达是清晰直观的并且在引发儿童对知识的探索方面效果良好;4、该科普动画的科学传播方式颇受小学生欢迎;由效果评价可知科普动画对于儿童的吸引力还是很大的,未来可以将专业的动画公司与科技馆等承担相关科学普及工作的单位结合起来,根据馆内展品定制相关的具有故事情节性的科普动画,加强儿童科学普及教育,提高大众科学文化水平。