本文通过对关于研究性学习文献的学习，在了解研究性学习相关理论和国内外研究现状的基础上，对黔东南州部分县级高中研究性学习的现状进行调查分析并在黔东南州锦屏中学进行地方特色资源在化学研究性学习活动中应用的实践研究。学生收获颇丰的同时，本人积累了研究性学习课程教学的经验，在一定程度上扩充了黔东南地区研究性学习的课程资源。本文主要包括四个部分：第一部分，主要通过文献学习后总结了研究性学习的相关理论，介绍了本研究的目的和意义、研究的主要内容和方法。第二部分，通过对黔东南州四所县级高中部分老师和同学的问卷调查，总结出目前黔东南地区研究性学习活动中存在的困难和问题及解决方案。第三部分，根据黔东南地区县级高中研究性学习存在的问题拟出具体的实施对策。通过四个关于地方特色资源在研究性学习中应用的教学案例，让学生进行实践研究。第四部分，对地方特色资源应用于研究性学习后对学生和教师的收获及本研究进行总结，并进一步反思。研究结果表明化学研究性学习的开展有利于学生实践和创新能力提高的同时，更能提高学生学习化学的兴趣和学习能力，进而增强学生的知识技能。