【摘 要】
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教育的本真是关注人、发展人。21世纪是生命意识凸显的时代，关注和重视中小学生的生命成长、促进他们人格的全面健康发展，将成为本世纪教育价值目标的核心。本文从中西方文化和
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教育的本真是关注人、发展人。21世纪是生命意识凸显的时代，关注和重视中小学生的生命成长、促进他们人格的全面健康发展，将成为本世纪教育价值目标的核心。本文从中西方文化和哲学思想的精髓入手，追寻生命教育的历史足迹，探寻现代生命教育思想的理论基础。同时，笔者还以生命为主线，从生命内涵、教育价值目标的生命确定性、青少年个体生命发展的特殊规律性和时代发展对生命发展的挑战性等角度，全方位阐述了对中小学生生命教育新的内容体系构建的依据；并从三个递进的层次：健康生命的教育、生命的成长和丰富的教育、生命质量提升的教育，构建全新的中小学生命教育的内容体系框架，旨在帮助青少年正确认识和理解生命，进而珍惜和尊重自己及他人的生命，实现生命的自我发展和释放。
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