高职大学生具有普通高校大学生的共性，同时也具有其自身的特性。高职学校的学生和本科院校的学生相比较，被社会认可度相对不高，因此在对重大事件产生抉择的时候，情绪上比较容易产生激烈的波动，从而在心理健康上容易出现问题。　　本次选题选取的是A高职学校。通过对A高职学校学生的心理健康状况及A高职学校心理健康教育状况进行调研，找出其中存在的问题，分析问题产生的原因，并通过对这些问题有针对性的提出相应改正措施和对策。　　首先，通过对高职学校学生心理健康现状调查，得出当前高职学校学生存在的心理问题，主要有严重的自卑心理、焦虑和抑郁情绪和自我封闭心理。高职学生出现心理健康问题的因素主要有家庭因素、校园因素、社会因素和文化技能低于本科生的因素。　　其次，通过对高职学生心理健康教育现状调查，得出高职学生心理健康教育存在的问题，主要有高职学校对学生心理健康教育意识欠缺;高职学校学生心理健康教育力量整合较差;高职学校学生心理健康教育活动开展不够;现有干预高职学校学生心理健康教育方法的缺乏。造成现有高职学生心理健康教育现状形式匮乏的原因分析主要有学校方面、教师方面和社会方面。　　最后，提高高职学校学生心理健康教育对策。主要有提升高职学校心理健康教育的意识;加强高职学生心理健康教育教师的干预;开展多样的心理健康教育活动，增加心理健康教育方法。