湖南大学自1926年成立至今,已有92年的历史,其校舍建筑体系在发展中不断完善。2013年,国际古遗迹理事会首次提出“教育遗产”概念,同年,湖南大学早期建筑群入选第七批全国重点文物保护单位名单。湖南大学早期建筑群作为我国重要的教育遗产,研究其演变过程有利于推进我国教育遗产保护研究,厘清湖南大学早期建筑空间演变过程与我国近代大学教育发展的内在逻辑关系,对湖南大学早期建筑的保护与再利用有着重要的参考与借鉴意义。区别于现有文献,本研究关注于湖南大学早期建筑群各建筑空间格局的演变过程。从一手测绘资料和历史文献出发,笔者通过结合对历史亲历者口述史采访进行整理的方式来挖掘并填补史料空白,对湖南大学早期建筑群建筑空间格局的发展过程进行了系统梳理。研究过程中,文章将各建筑演变过程与校园历史发展、国家历史发展及其相关政策的历史情况相联系,以整体论的方法对各者之间的关联性进行了探讨。研究湖南大学早期建筑群的演变机制,有利于维持其保存环境的稳定,从而形成较好的保护环境。总结早期建筑群空间格局演变的基本方式,有助于理解不同时期,建筑师在处理保护与再利用关系时的相关理念和具体做法。结合对建成之物使用状况的实地调研,以便未来在对早期建筑群的空间格局进行进一步调整时提供参考。通过对早期建筑群的建筑演变进行分阶段研究,能够加强对演变机制的理解。本研究对于未来控制早期建筑群建筑演变的发展方向,对于提高保护与再利用效率,有着十分重要的作用。研究最后,笔者基于教育遗产保护与再利用的视角,结合湖南大学正在进行的新一轮校舍功能调整的具体情况,针对演变中的四个阶段提出了完善前期策划、充分理解原有建筑前提下制定建筑单体空间格局调整方案及健全专业负责人制度等相关发展思路,对湖南大学早期建筑群建筑日常保护与再利用的教育宣传工作提出了自己的思路。希望通过开展早期建筑群的保护与再利用工作,保留早期建筑群所承载的湖大历史及湖大精神,彰显湖南大学“实事求是,敢为人先”的严谨治学精神及深厚的人文底蕴。